La Belle Victoire › Notions › Socialisation
Processus par lesquels les individus expérimentent et intériorisent des façons d'agir, de penser et d'anticiper l'avenir. Au contact d'autrui, l'être humain expérimente des façons de faire ; la répétition de ces expériences le conduit à les intérioriser progressivement.
L'individu expérimente au contact d'autrui des façons d'agir et de penser propres à son milieu → leur répétition conduit à les intérioriser (dispositions) → les manières de se tenir, les goûts culturels et les façons d'anticiper l'avenir deviennent socialement situés → à milieux différents, comportements, préférences et aspirations différents (ex : goûts éclectiques des catégories supérieures, autocensure scolaire des enfants de milieux populaires).
Le taux de pauvreté des familles monoparentales est le double de celui des familles biparentales → moins de chances de disposer d'une chambre seule ou d'une bibliothèque → un seul adulte responsable = moins de disponibilité, moins d'aide scolaire et de suivi → la réussite scolaire des enfants de familles monoparentales est en moyenne moins élevée. Une séparation peut aussi entraîner des injonctions contradictoires entre les deux parents.
Les pratiques de soutien parental à la scolarité décroissent avec la taille de la fratrie et le rang dans la fratrie → les aînés ont en général un niveau d'instruction supérieur aux cadets (surtout dans les familles de plus de 3 enfants et les milieux populaires) → plus le logement est surpeuplé, plus le risque de retard scolaire augmente → mais les sœurs aînées peuvent jouer le rôle de « locomotives de la fratrie » (Beaud), modèles qui soutiennent les cadets.
Cette notion appartient au chapitre Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement des individus ? du programme de Première.