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Comment expliquer les inégalités de réussite scolaire ?

Dissertation ou EC3 · École · Tombable 2027

Le plan détaillé

I. Par l'héritage culturel de la famille

A. Le capital culturel : vocabulaire, livres, pratiques, familiarité avec les attentes de l'école (Bourdieu)

B. L'école ne corrige pas cet écart, elle le valide : c'est la reproduction

II. Par les choix d'orientation, à résultats scolaires équivalents

A. Boudon : inégalités primaires de performance, inégalités secondaires de parcours

B. Le même choix n'a pas le même coût ni le même risque selon le milieu

Les arguments à mobiliser

• Bourdieu 1964 : l'enfant qui a reçu ce capital chez lui paraît simplement plus doué
• Boudon 1973 : à résultats identiques, deux familles ne choisissent pas la même orientation parce qu'elles ne prennent pas le même risque
• Autocensure : les familles populaires sous-évaluent les possibles, par crainte du coût et de l'échec

Les chiffres clés

Les notions et les auteurs du chapitre

Ce sujet relève du chapitre Quelle est l'action de l'école sur les destins individuels et sur l'évolution de la société ?. Les définitions exactes, les mécanismes et les auteurs attendus sont réunis sur la page du chapitre : École : notions, mécanismes et auteurs.

Les autres sujets de ce chapitre

• L'école assure-t-elle l'égalité des chances ?
• La massification scolaire s'est-elle accompagnée d'une démocratisation ?
• Le diplôme protège-t-il encore du chômage et du déclassement ?
• Dans quelle mesure l'école favorise-t-elle la mobilité sociale ?