La Belle Victoire › Plans & problématiques

63 sujets de dissertation et d'EC3, avec leur plan

Programme de Terminale · 12 chapitres

Pour chaque sujet : la problématique construite, le plan détaillé en deux parties avec ses sous-parties, les arguments à mobiliser et les chiffres à citer. En accès libre.

Croissance

• Dans quelle mesure le progrès technique est-il la principale source de croissance économique ?
• La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l'environnement ?
• L'accumulation des facteurs de production est-elle la seule source de croissance économique ?
• Quel est le rôle de l'innovation dans le processus de croissance économique ?
• Les limites écologiques sont-elles le seul défi posé par la croissance économique ?

Commerce int.

• Le libre-échange est-il toujours bénéfique ?
• Vous montrerez que le commerce international a des effets contrastés sur les inégalités.
• Comment peut-on expliquer le commerce international entre pays comparables ?
• Le protectionnisme peut-il être une réponse aux effets négatifs du libre-échange ?
• Dans quelle mesure la compétitivité des firmes détermine-t-elle la capacité d'exportation d'un pays ?

Chômage

• Les politiques de l'emploi peuvent-elles réduire efficacement le chômage ?
• Vous montrerez que les institutions ont des effets positifs et négatifs sur le chômage structurel.
• Vous montrerez que des politiques de flexibilisation du marché du travail permettent de lutter contre le chômage structurel.
• Comment peut-on expliquer le chômage structurel ?
• La lutte contre le chômage passe-t-elle nécessairement par des politiques de soutien de la demande globale ?
• Quels sont les effets des fluctuations de l'activité économique sur le chômage ?

Environnement

• Les instruments dont disposent les pouvoirs publics pour préserver l'environnement sont-ils efficaces ?
• Vous montrerez que la préservation de l'environnement implique une diversité d'acteurs à différentes échelles.
• Vous montrerez qu'en présence de bien commun, les négociations et accords internationaux sont soumis à des contraintes.
• Comment les questions environnementales sont-elles devenues un problème public ?
• Dans quelle mesure les instruments dont disposent les pouvoirs publics pour faire face aux externalités négatives sur l'environnement sont-ils efficaces ?

Crises financières

• Comment expliquer les crises financières ?
• Dans quelle mesure la régulation du système financier permet-elle d'éviter les crises ?
• Les comportements mimétiques sont-ils la principale cause des crises financières ?
• Comment une crise financière se transmet-elle à l'économie réelle ?
• L'intervention publique en cas de crise financière est-elle toujours justifiée ?

Politiques UE

• Comment les politiques économiques dans le cadre européen agissent-elles sur la conjoncture ?
• Quels sont les objectifs et les limites de la politique européenne de la concurrence ?
• Quelles sont les difficultés à gérer les chocs asymétriques dans la zone euro ?
• Le marché unique a-t-il eu des effets positifs sur la croissance des pays membres de l'UE ?
• Comment les politiques budgétaire et monétaire agissent-elles sur la conjoncture économique ?

Société française

• Une approche en termes de classes sociales suffit-elle à rendre compte de la structure de la société française actuelle ?
• Vous montrerez que la structure socioprofessionnelle a évolué en France depuis la seconde moitié du XXe siècle.
• Les classes sociales sont-elles encore pertinentes pour analyser la société française aujourd'hui ?
• Dans quelle mesure le genre structure-t-il l'espace social ?
• Quels facteurs expliquent l'évolution de la structure socioprofessionnelle française ?

École

• L'école assure-t-elle l'égalité des chances ?
• La massification scolaire s'est-elle accompagnée d'une démocratisation ?
• Comment expliquer les inégalités de réussite scolaire ?
• Le diplôme protège-t-il encore du chômage et du déclassement ?
• Dans quelle mesure l'école favorise-t-elle la mobilité sociale ?

Mobilité sociale

• Dans quelle mesure la méritocratie scolaire favorise-t-elle la mobilité sociale en France ?
• Vous montrerez que les ressources et les configurations familiales jouent un rôle dans la mobilité sociale.
• Une société plus mobile est-elle nécessairement une société plus fluide ?
• Comment l'évolution de la structure socioprofessionnelle contribue-t-elle à expliquer la mobilité sociale ?
• Quels sont les facteurs qui contribuent à expliquer la mobilité sociale ?

Travail & Emploi

• Vous montrerez que le numérique transforme le travail et l'emploi.
• Vous montrerez que certaines évolutions de l'emploi peuvent remettre en cause le pouvoir intégrateur du travail.
• En quoi le modèle d'organisation post-taylorien se distingue-t-il du modèle taylorien ?
• Quelles sont les principales caractéristiques de l'organisation taylorienne du travail ?
• Le travail est-il encore facteur d'intégration sociale aujourd'hui en France ?

Engagement pol.

• L'engagement politique prend-il des formes variées dans les démocraties contemporaines ?
• Comment l'action collective s'est-elle transformée dans les sociétés démocratiques ?
• Peut-on expliquer l'engagement politique seulement par des variables sociodémographiques ?
• Illustrez la diversité des objets de l'action collective à l'aide d'exemples.
• Malgré le paradoxe de l'action collective, pourquoi les individus s'engagent-ils ?

Justice sociale

• La redistribution permet-elle de réduire efficacement les inégalités en France ?
• Faut-il réduire les inégalités pour garantir la justice sociale ?
• Les inégalités économiques sont-elles le seul type d'inégalités sociales ?
• Quelles politiques peut-on mettre en œuvre pour lutter contre les inégalités ?
• Les inégalités sont-elles compatibles avec l'idéal de justice sociale ?
• L'État-providence permet-il de garantir la justice sociale ?
• Égalité formelle et équité sont-elles deux conceptions concurrentes ou complémentaires de la justice sociale ?